顺势而为聚智慧 砥砺深耕践致远——包头市普通高中学生发展与生涯规划指导教师培训圆满结束

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随着新高考改革政策在内蒙古自治区的推行，职业生涯规划作为必备课程已正式进入我市高中生的学习领域。生涯规划教育也成为学校和社会关注的热点话题。从文理分科到新高考选科模式转变下学生该怎么选，高考志愿又该如何填报，老师和家长该在何时给予合适的指导，又如何平衡生涯发展与学业带来的诸多压力？带着这些疑问，让我们一起走进首期“包头市普通高中学生发展与生涯规划指导教师培训班”，尽享这场新鲜出炉的知识盛宴。

本次培训是由包头市教育局筹备与举办，具体培训任务由包头市教育教学研究中心心理教研员王娟平老师带领《生涯发展与心理减压》教材编写团队的老师们，为来自全市37所高中的近80名教师进行了为期三天的教材培训与相关课例分享。编写团队的老师们带领全体参训教师在新高考政策模式下，对《生涯发展与心理减压》一书进行了全方位解析。不仅有生涯发展领域前沿实战知识与技术，还有通过深入挖掘呈现出的深层心理减压技巧与方法，将生涯与心理相互依托相互支撑，兼以自助和他助的形式，对学生职业生涯和心理健康提供了科学有效的规划和指导。

包头铁道职业技术学院的专职心理教师苗栗鹿子为老师们梳理了《生涯发展与心理减压》的编写逻辑框架。用深入浅出的语言与老师们分析并讲解了生涯发展篇的四个驿站，从编者、教师、学生等不同角度探索分享了生涯发展中的规划路径与指导方法，使老师们从意识唤醒到探索行动都得到了进一步地澄清和成长。

包三十三中的王晓梅老师结合多年教学实战经验，从新高考改革变化对学生升学报考、专业选择带来的影响入手，将自己多年在教学一线积累的学生生涯指导经验倾囊相授，填补了老师们对该领域的知识空白与短板，以发展的眼光再次激发了大家对生涯规划探索求知的热情。

包一中的武婷婷老师带来了《生涯发展与心理减压》一书中心理减压篇章的精彩讲解。从重筑信念到自检测评，从突破自身到澄清状态，武婷婷老师结合自己使用的经验，将心理减压理论与疗法带到了课堂、带到了生活，更带到了每一位在场教师的心里，使得参会教师更加切身体会到教材编写的实用与匠心。

包三十六中的陈薇薇老师对技术训练与危机自助的内容进行了讲解，同时针对本书中新增、独创、亮点板块——危机自助的相关内容，陈老师结合自身扎实的理论功底和实操经验，引入真实贴切的咨询及课堂案例，为大家还原并呈现了一场危机从识别到评估再到自助的完整过程。所有技术的使用都必须先自己在吃透、揉碎、消化并应用于自身有效后，才能回到学生再解决学生的实际问题，这使得在场老师们再一次感受到身为一名教师的责任与担当。

王娟平老师在培训过程中对“树状、多元、弹性”教学理念进行了深入讲解。这是王老师几十年来观察各级各类一线课堂教学实际并寻求解决路径的过程中形成升华出来的。同时，也是经过几十年一线课堂实践检验、验证的理念，但并不拘于、或刻意避免模式化。它逼出了课堂假大空的问题，解构了以模式捆绑教学的痼疾，引领教师真正“看”到学生，以“学”入手，整合师生资源，“生成”真正服务于“学”的“教”学之路！

在培训期间，包头师范学院的心理系主任李志强老师也亲临现场并与在场教师们思维碰撞，交流提升。

活动最后一天，陈薇薇老师首先通过同课异构的方式为老师们呈现了线性备课的弊端与“树状、多元、弹性”备课思路的真实有效。她指出回归生活是现代教育的走向，课程中如果活动只是追求形式的花哨与气氛的热闹，那么心理课将无法触动学生心灵深处，也必将不会带来真正的改变和提升。随后，参训教师现场观摩了陈薇薇老师和王晓梅老师荣获自治区心理健康基本功大赛一等奖的获奖课程。其中，针对王晓梅老师的危机干预课程中老师们在现场提出的困惑和感受，王娟平老师当即给予了澄清和解析，并对教材中危机自助工具部分内容的逻辑架构、设计背景和意图思路做了进一步阐明。下午，参会教师们在教学观摩、实战答疑中再次领略了“树状、多元、弹性”教学思路的博大精深。

培训的最后，王老师还针对老师们三天培训过程中提出的困惑和疑问给予了现场一对一精彩答疑。与此同时，为了进一步满足一线教师教学实践的需求，本次培训现场播放的观摩课和“树状、多元、弹性”备课理念的教学实录都会陆续在“研心启智 明师同行”公众号上同步更新，方便大家日后自行学习。

三天的培训如一场及时雨般，为全市新高考改革推进中的一线教师带来了干货满满、收获颇丰的思想充电。更为大家的前行之路锚定了方向，提供了路径。培训过程中，参会教师纷纷表示“树状、多元、弹性”的备课理念对自己的工作生活都深受启发，本次培训对于每一个一线心理教师来说都是不虚此行。更有老师表达通过王老师理念中传达的心理老师的责任与坚守，内心受到了强烈的震动，以此得以自省自己课堂教学的不足之处，回到课堂基于学生先以聊天课的方式做出改变和调整。本次培训在老师们积极互动，热烈讨论，智慧碰撞，成长提升中圆满落幕。