全市中小学劳动教育现场观摩暨工作推进会召开

此本次会议分现场观摩和工作推进会两个阶段。现场观摩环节，与会人员深入包头市第六中学、青年路第二小学、昆区综合实践学校、北重实验小学、光荣道小学、青山区中小学综合实践基地、包头机械工业职业学校、包头中小学综合实践教育中心进行了实地观摩。学生们变身“烹饪达人”“小小药童”“制造工匠”，进行服装设计、烹调美味点心、手工扎染衣物、木艺工坊等实践拓展课程展示和成果展览相结合的方式，全面展现了学生们生活技能、劳动技艺、生产技术，充分展示了我市扎实推进劳动教育取得的阶段性成果。

推进会上，昆区教育局、青山区教育局、包头市第六中学、北重实验小学、牛桥街小学、沙河二小分别介绍了开展劳动教育工作的经验做法。

会议回顾总结了我市劳动教育工作开展情况，并部署了下一阶段工作。要求各旗县区各学校强化顶层设计，统筹推进落实；强化教学管理，完善教育体系；加强宣传示范，大力宣传推广劳动教育的好做法好经验，共同营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛围。

会议指出，加强劳动教育是新时代对学校、家庭和全社会提出的新的任务和新的课题，事关青少年全面发展、健康成长，对培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要的意义。全市教育系统要加强学习，提高认识，要深刻认识到，加强劳动教育是落实党中央决策部署、贯彻新时代党的教育方针的必然要求。深刻认识到，全面加强劳动教育是提升广大劳动者素质，培养知识型、技能型、创新型的高素质劳动者大军，为产业转型升级和经济高质量发展提供人才支撑的必然要求。深刻认识到，全面加强劳动教育是立足学生自身发展、提升创造幸福生活能力的必然要求。

会议强调，努力开创我市新时代劳动教育新局面要重点做到“六个下功夫”。一要在完善机制体制上下功夫。要切实加强劳动教育的组织领导，构建教育与管理并重的组织保障体系，建立市、旗区、学校“一体”的全面实施劳动教育的长效机制，统筹安排劳动教育公用经费列入预算，结合当地实际情况，对劳动教育的实施进行整体设计、系统规划，形成符合我市实际、切实可行的学校劳动教育实施方案。制定量化考核评价管理办法，研究制定学年(学期) 劳动教育计划，明确劳动教育目标、内容、课时、实践活动及考核评价办法。严格落实好各学校劳动教育清单制度和劳动周活动，保证劳动教育落地落实，确保劳动教育取得实效。二要在强化课程建设上下功夫。优化劳动教育课程设置，构建劳动教育课程体系，必须落实劳动教育必修课程，开足开齐上好劳动教育课，中小学每周安排不少于1课时开展劳动教育，职业学校围绕劳模精神、劳动精神、工匠精神、劳动组织、劳动安全、劳动法规等开设劳动专题教育必修课，不少于16学时。各旗区整合优质资源，创建劳动教育课程资源库，开发打造示范课程和特色课程，内容包括“学工学农”劳动实践课程、志愿服务、公益劳动课程等，形成“一校一品”、“一校多品”的劳动教育发展新局面。推动中等职业学校将劳动教育全面融入公共基础课和专业课，建立家校社协同机制，发挥学校在劳动教育中的主导作用，完善劳动教育清单制度，因地制宜开展各学段日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动教育实践，促进劳动教育常态化开展。三要在拓展实践场所上下功夫。积极推动各旗区统筹配置中小学劳动教育实践资源，建设一批实施有方、保障有力、有影响力的特色示范区和实验校。充分利用当地社会各方面资源，整合各地现有示范性综合实践基地、青少年校外活动中心等，将其纳入学生实践基地范畴，实现劳动教育实践基地资源共享，为劳动教育实践场所提供必要保障。城镇地区可鼓励社会机构、社会力量和企事业单位义务为学生提供校外劳动教育实践服务场所;农村牧区可安排相应的土地、山林、草场、牧场作为学生劳动教育实践基地;学校要加大劳动教育基础设施自建工作，逐步建好配齐学校劳动实践教室、实训基地;职业学校要结合自身专业优势和服务社会功能，建立相对稳定的实习和劳动实践基地。四要在师资队伍建设上下功夫。要完善劳动教育课专兼任教师管理要求，根据学校劳动教育需要，配备必要的专任教师或专兼职相结合的劳动教育师资队伍，逐步配齐劳动教育教研队伍，进一步加大师资培训力度，把劳动教育纳入各级教师培训内容，逐步提高劳动教育教师的专业化水平，建立劳动教育名师工作室、学科带头人、骨干教师等遴选机制，分类完善评价标准。五要在健全评价机制上下功夫。按照自治区中、高考综合改革以及学生综合素质评价改革总要求，以劳动教育目标和内容为依据，进一步完善劳动教育综合评价机制，制定学生劳动素养评价标准、程序和方法，明确不同学段、不同年级的劳动教育评价因素，把劳动素养纳入学生综合素质评价体系。通过实施劳动教育综合评价，全面推进劳动课程落地，推动学生积极参与日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动、参观学习、研学旅行、考察探究、职业体验、设计制作、勤工俭学、志愿服务、公益活动、军训等实践活动。同时要强化督导检查，要把劳动教育纳入教育督导体系，将其作为衡量各地区教育质量和水平的重要指标。六要在专业指导上下功夫。鼓励和支持学校开展劳动教育项目研究，申报实验区和实验校，组织开展专题教研、区域教研、网络教研，进一步提高劳动教育整体实施水平。同时要组织开展劳动教育课程资源研发，鼓励学校组织研发展示劳动过程、劳动安全要求的数字资源，梳理遴选来自教学一线的典型案例和鲜活经验，逐步形成丰富实用的劳动教育资源库，促进优质资源共享与应用。