☞ 学悟“四千”精神 ，推动我市教育评价改革提质进阶。阳春三月，万物萌发。为进一步推进我市中小学教育评价改革试点工作提质加速，3月26日-4月1日，市教育督导评估中心组织“1+7”评价改革学习共同体学校相关人员，赴杭州市上城区凤凰小学开展了为期一周的教育评价改革跟岗学习培训。
杭州市凤凰小学是国内教育评价改革领域中的创新学校之一，形成了独具特色的评价改革样态，2021年学校案例《一张无分成绩报告单的评价故事》入选教育部评价改革典型案例。此次沉浸式跟岗学习培训，全面对标凤凰小学先进的教育评价理念和经验做法，从课程建设、文化创设、教师评价、学生评价等全方面深入了解和学习了凤凰小学高质量育人体系的构建和教育评价多样化实施。
跟岗学习期间，学员们认真聆听了《吸引教育：高质量办学的凤凰实践》《作业即作品》《金凤凰综合素质报告单背后的故事：小学生综合评价改革实施方案介绍》《全息画像：梧桐云数智化平台赋能小学生综合评价改革的研究》等7场主题报告，与各自的导师深度交流，带着疑问紧跟导师，时而入班听课，时而参与小组讨论，时而面对面访谈，认真细致地参观了作业博物馆、创客空间、劳动教育基地、37号教室等校园各场所角落，润物细无声式感受。
凤凰小学立足创办“有滋有味的吸引教育”理念，基于课程育人和文化育人两个着力点，围绕“校园、德育、课程、课堂、活动、评价、教师”多重视角，通过“梧桐树”和“金凤凰”两个具象，在建构吸引教育“创享”指数、建立教学质量“常模带”、研制学科“无分”试卷、评价方式与工具的研发、发展教师评价素养以及信息化智能支持等方面做了科学的研究和探索，形成了促进五育融合的教育评价实践，构建起的有滋有味的校园生活。
我市中小学教育评价改革“1+7”学习共同体，是以杭州凤凰小学为引领、7所教育评价改革试点学校组成的，推进中小学教育评价改革的创新举措。浙江是“历经千辛万苦，说尽千言万语，走遍千山万水，想尽千方百计”的“四千”精神发源地，此次杭州跟岗学习活动，对全市小学教育评价改革有较强指导意义和实践参考价值。下一步，我们将学悟践行“四千”精神，主动对标先进地区经验做法，强化内部共建共享，以更大的勇气、更强的举措，推动全市中小学教育评价改革试点工作提质进阶。