主题教育 | 市教育督导评估中心党支部坚持“三个聚焦”推动第二批主题教育走深走实

包头教育在线

深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育

“各级党组织要加强对第二批主题教育的组织领导和工作指导，把握不同层级、不同领域、不同对象的特点，结合实际，分类指导，上下联动抓整改，让群众看到实效。”习近平总书记在浙江考察时强调。

第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，市教育局及直属单位加强组织领导、有力有序推进，全面开展第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，确保主题教育抓出质量、取得实效。

坚持“三个聚焦”推动第二批主题教育走深走实

自全市学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育启动以来，包头市教育督导评估中心党支部牢牢把握主题教育总要求和目标任务，坚持“三个聚焦”推动第二批主题教育走实走深，引领教育督导评估与质量监测工作高质量推进。

一是聚焦“四课兼修”，强化理论学习。评估中心以“四课兼修、四事同堂”党建品牌为载体，落实“三会一课”学习制度，聚焦规定学习内容，制定学习计划，建立学习台账，通过集中学习、个人自学、支部书记讲党课、面谈交流等形式，组织党员干部坐下来、静下心，原原本本学、认认真真悟，深刻学习领会习近平总书记系列重要讲话和指示精神，形成相互学习、相互促进、共同提高的浓厚氛围；充分利用学习强国、包头党建等载体平台，以及实地参观全国“最美教师”王文山技能大师工作室等生动鲜活的形式，进一步教育引导党员干部将理论学习入脑入心，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为锤炼党性、指导实践、推动工作的强大动力。

二是聚焦“调查研究”，发扬务实作风。评估中心以三条主线深耕调查研究，找问题，强整改，重落实，发扬实干精神，确保使“问题清单”转化为“成效清单”。一是开门纳谏、主动求变，通过书面和座谈交流方式征集意见建议35条，研讨梳理形成问题清单，制定整改台账，调整工作思路，时时动态跟进。二是深入一线、上门服务，组建专家服务基层团队，组织10余次入校专题指导，为学校教育教学改进提供服务；建立评估监测结果运用实验基地和包联责任制，通过“工作项目化，项目课题化”的路径，推动21个实验基地形成一基地一主题。三是专题调研、讲求实效，深入10个旗县区、30多所学校，开展中小学教育评价改革、特殊教育学校办学情况和科学幼小衔接专题调研，基于基层实际，帮助学校总结提炼评价改革成果，提升教育评估监测的科学性、客观性。

三是聚焦“业务精进”，争做行业先锋。紧紧围绕完善学校办学质量评价体系这一年度工作目标，率先落实教育部“两个指南”，研制包头市特殊教育学校办学质量和幼儿园保育教育质量评估方案及配套指标，启动特殊教育学校和幼儿园办学质量全覆盖评估工作；组织实施第二轮幼小衔接和家校共育监测工作，持续跟踪监测131所幼儿园、79所小学科学幼小衔接和188所义务教育阶段学校家校社协同育人状况，为提升全市幼儿园、义务教育学校治理现代化水平提供数据支撑。通过健全评估体系、优化监测工具、完善工作流程、细化应用方案等精进专业服务本领，真正把主题教育成果转化为推动发展的实际行动，切实起到行业示范带动作用，发挥头雁效用。

下一步，包头市教育督导评估中心党支部将认真落实主题教育工作要求，坚持联系实际、多措并举、及时跟进，持续以务实的作风、精益求精的精神将各项工作做亮做强，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效，为助力全面打造教育高地、加快建设教育强市贡献督导评估力量。

来源：市教育督导评估中心

编辑：赵旭、宋子龙

终审：岳鹏飞

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