近年来，随着教育领域对学生全面发展的重视，心理健康教育已成为学校教育的重要组成部分。内蒙古科技大学实验小学在这方面的实践探索，为校园心理健康教育的高质量发展提供了有益的借鉴。

学校以“诗意童年 精彩绽放”为核心理念，致力于培养具有理想、本领和担当的时代新人。在这一过程中，学校不仅注重学生学业成绩的提升，更加重视学生心理健康的培养，以及个性的全面发展。在体系建设方面，学校采用了积极心理学理论和成长型思维逻辑，构建了包括情绪情感支持、认知能力支持和相关关系支持在内的全面心理健康教育体系。这一体系的建立，有助于激发师生的内在动力，促进他们在校园文化中自信、阳光地成长。

在实践探索方面，学校采取了双翼驱动、全域协同的策略。一方面，聚焦教师心育工作能力的提升，通过内外结合的方式，提供心理支持服务，增强教师的个人福祉和工作效果。同时，学校还聘请专家团队，为教师提供专业培训，推动教师队伍的整体素质提升。另一方面，学校也关注学生心育工作的效能，利用数据画像进行评估，构建多维促进的课程网络，并通过丰富的活动序列完善学生人格。

学校还积极搭建家校共育平台，通过家长领航班、家长课堂等活动，普及科学的育儿观念，引导家长积极参与学生心理健康教育，形成家校合力，共同促进学生的全面发展。

内蒙古科技大学实验小学的心理健康教育实践，不仅提升了学生的心理健康水平，还促进了教育质量的整体提升。通过这些创新实践，学校成功地打造了一个教师身心愉悦、学生愉快学习和快乐成长的幸福校园环境，为学生心理健康教育赋能，为教育高质量发展助力。