市教研中心召开2022年小学毕业学生学业水平监测质量分析会

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小学学业水平

监测质量分析会

2022年12月14日-16日，市教育教学研究中心组织召开了2022年小学毕业学生语文、数学、英语学科学业水平监测质量分析会，全市各旗县区教研员和教师分学科参加了会议。

会上，市教研中心教研员从试题命制、结果通报、试题分析和教学建议等四个方面进行了交流，介绍了测试目的、命题原则、试题特特点和试卷结构，依据测试数据分析了学生学业水平的整体情况和各学科知识能力水平的具体情况，提出了中肯的教学建议，为我市各学科教师落实新课程标准理念、推进课堂教学改革指出了努力的方向，为提升教师专业能力、提高学生学业水平提出了实践的路径，将“情境教学、问题导向、高度参与、深度思维”的学科核心素养教学模型推向深入，助力立德树人目标的实现。

小学语文

YOUTH IS WANTON

包头市小学语文教研员郭平老师结合《国家义务教育质量监测方案》的要求，指出本次学业水平测试命题体现了覆盖面广、题量适中、正面导向、情境命题、内容综合、结果开放等六个特点。

在结果通报中，从今年测试数据的横向对比、近三年测试数据的纵向对比，分析了包头市小学语文教学改革与发展的优势与不足，运用详实的数据、直观的图表分析了全市及各旗县区的均分、优秀率、及格率、低分率等情况，每道测试题考查的内容、结果，从语文教师、学校、教研员三个层面提出了教学建议，强调要坚持素养立意、基于课程标准、加强学科导向、关注情境创设、开展有效教研、提升评价能力。

青春肆意飞扬

挥洒美好时光

小学数学

YOUTH IS WANTON

包头市小学数学教研员王建国老师制定了依标命题、发挥评价导向功能、试卷具有整体性和科学性三条原则，试题命制突出了对核心素养主要表现考查、注重创设现实情境、关注数学通性通法、突出题目的综合性这四个特点。

在结果通报中，从均分、优秀率、良好率、及格率、低分率纵向分析了近三次调研考试全市和各区的数据，横向分析了2022 年初一调研考试全市和各区在必备知识和核心素养表现方面的情况。

在试题分析中，从试题内容、命题意图、必备知识、核心素养表现、得分情况、错因分析五个方面逐题进行了交流，尤其是对核心素养表现进行了详细的讲解，强调以课程内容为载体、以“四基”“四能”为基础、以课堂教学为阵地，更加注重学生学习活动经验的积累，更加注重学习中过程与方法的设计与实施，更加注重学习目标的精准定位。

通过分析，王建国老师为包头市小学数学下一阶段的教学提出了具体的建议，一是制定指向核心素养的学习目标，二是用“学-评-教”一致性策略设计学案，在设计是要注重教学内容的结构化、强化情境设计、重视作业设计，三是践行个体先学-小组交流-全班展示-总结提升的课堂教学流程，四是树立课程观，重视单元整体教学设计，要提炼核心概念、凸显育人导向、设计关键问题，五是强化学科实践，推进主题活动和项目学习。