包头市举办主题诗文诵读教学成果展示暨培训活动

本次展示活动聚焦《主题诗文诵读》教材中的主题单元，集中呈现诵读指导策略，进行形式多样的成果展现。

诵读测试中，沙河一小三（7）班的学生从发音吐字、节奏韵律、情感表达、活学活用、迁移运用等多个方面展现了扎实的诵读功底，呈现了背会、背美、背活的三阶诵读目标达成度，赢得阵阵掌声。

★ 单元诵读成果展 ★

《主题诗文诵读》在编排上有经典化和序列化的显著特点，很多主题前后衔接、由浅至深、自成序列。文言文单元的序列学习就是典型的例子。刚刚入学的一年级儿童将遇见什么样的“文言”，老师又该带着孩子们怎样进行跨越千百年的时空对话呢？东河区公园路小学王佳萍老师，带着一年级学生，进行了“文言句子我会诵”“文言句子我会用”“文言句子我会创”的精彩展示，让一词一句都成了孩子们的成长糖果，实现了读诵与促进思维、提升表达的双赢，为与会教师解开了低年级文言学习的“密码”。

在《主题诗文诵读》中，精心编排了一系列诗词名家主题单元，它们是学生打开中华文化大门的“钥匙”。九原区第一实验小学李芳老师和她的四年级学生共同走进“旷世奇才苏轼”单元，开启了一场“当代少年与苏轼的灵魂对话”。课上，师生通过诵读诗词，走进苏轼的精神世界，在知其人、闻其声、悟其情中与苏轼悲欢相通，既让诗词名句活用起来，又让苏轼的人格形象在孩子们心间跃动起来。

在《主题诗文诵读》中，还有紧随节气、依北方的自然环境铺展开的自然系列主题单元。昆区青松小学张娟老师和她五年级的孩子们呈现了《高洁的梅花》单元成果观摩课。学生们深深品味着传统文化之美，感悟自然的神奇伟力。在吟诵中，让中华优秀传统文化的意蕴润泽生命、丰盈生命。在他们的血液中，就有了真正的中国人的文化基因！这就是文化传承的力量！

专题讲座，系统训练

日日诵读中，怎样才能将高质量的诵读输入转化为高效的语言输出？怎样让记诵促进学生的思维发展与语言发展？怎样在语文核心素养处做深度思考与实践？东河区站北路二小张莹老师作《小学生仿创诗歌的系统训练》专题讲座。张莹老师的实践经验，更让我们坚信“每一个儿童，都是天生的诗人”，我们关注了哪里，在哪里用心了，就会相应拨响儿童心灵深处的琴弦，发出美妙的乐声。

春去春归，春风春雨春无限；卷开卷掩，书语书韵书满园。相信通过精彩的展示、培训活动，越来越多的学校会方向明确地开启新学期的诵读工作。愿变化带来欣喜，用心开出花，坚定结出果；愿包头市全体师生乘浩荡之风，在诵读中强健精神、丰厚积淀、启迪智慧、润泽心灵！